4月3至4日，由數(shù)智教育發(fā)展國際大學聯(lián)盟（DI-IDEA）成員高校北京大學、倫敦政治經(jīng)濟學院聯(lián)合主辦的國際學術(shù)會議“高等教育中生成式人工智能的全球探索與實踐”（Global Approaches to Generative AI in Higher Education）在英國倫敦舉行。來自31個聯(lián)盟成員高校及英國、美國、新加坡等國的100位專家學者參會，共同討論生成式人工智能技術(shù)引發(fā)的教育變革應對之策。數(shù)智教育發(fā)展國際大學聯(lián)盟副理事長，北京大學副校長、教務長王博率北京大學代表團參加會議。
4月3日上午，倫敦政治經(jīng)濟學院校長拉里·克萊默（Larry Kramer）與王博先后在開幕式上致辭。王博指出，DI-IDEA成立一年多以來，各成員高校通過舉辦系列國際研討會、推進合作研究、共建數(shù)智教育平臺等舉措，促進全球優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，深入探索數(shù)智教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑，積極應對人工智能時代帶來的挑戰(zhàn)。他以北京大學的實踐探索為例，重點介紹了開設人工智能通識課程和系列講座、自主研發(fā)AI教學大模型、開展AI使用倫理研究等創(chuàng)新舉措，強調(diào)技術(shù)賦能教育變革的同時需警惕技術(shù)依賴對批判性思維的侵蝕，并提出“堅守教育本質(zhì)”“芯片重要，心靈更重要”“真理并不會自動地從數(shù)據(jù)中產(chǎn)生”等教育理念。他誠摯邀請更多全球知名高校加入DI-IDEA，與北大攜手應對高等教育變革挑戰(zhàn)，共同為人類社會發(fā)展貢獻智慧與力量。
會議主旨論壇“什么是數(shù)字智能”由拉里·克萊默主持。韓國泰齋大學校長廉載鎬（Jaeho Yeom）、中國香港嶺南大學校長秦泗釗、美國密歇根大學副校長拉維·彭茲（Ravi Pendse）分別發(fā)表見解，圍繞數(shù)字智能的核心內(nèi)涵展開深度對話。
Generative AI in Education: Digital Pedagogies, Teaching Innovation and Learning Design一書的作者、英國曼徹斯特大學數(shù)字教育主席梅雷亞德·普拉奇克（Mairead Pratschke）以“智能機器時代的生活、學習與工作”為題發(fā)表主旨演講。
4月3日下午，北京大學與倫敦政治經(jīng)濟學院共同發(fā)布聯(lián)合研究項目“教師對生成式AI教育應用的認知調(diào)研”初步研究成果。北京大學心理與認知科學學院研究員李圭泉、倫敦政治經(jīng)濟學院學生合作伙伴首席評估顧問西蒙·沃克（Simon Walker）及學生代表參與討論。
Lightcast全球研究主管埃琳娜·馬格里尼（Elena Magrini）、美國芝加哥大學研究與教學創(chuàng)新副院長艾米麗·奧斯本（Emily Osborn）、中國香港理工大學教學發(fā)展中心總監(jiān)陳小華、倫敦政治經(jīng)濟學院數(shù)字技能實驗室主管珍妮·布朗（Jeni Brown）共同圍繞“AI時代的三重技能革命：提升、退化與重塑”展開探討。
在接下來的專題報告環(huán)節(jié)，多位專家學者分享了精彩觀點。美國哈佛大學工程與應用科學學院教授帕夫洛斯·普羅托帕帕斯（Pavlos Protopapas）以“生成式AI在教育與科研領(lǐng)域的創(chuàng)新應用”為題發(fā)表演講；芝加哥大學教學發(fā)展中心執(zhí)行主任羅賓·佩奇（Robin Paige）圍繞“全球AI生態(tài)中的教學重構(gòu)：機遇與挑戰(zhàn)”展開探討；新加坡南洋理工大學教學創(chuàng)新與研究中心執(zhí)行主任何慎勇（Ho Shen Yong）介紹“南洋理工大學教育創(chuàng)新實踐”；北京大學教師教學發(fā)展中心副主任佟萌以“人機協(xié)同：PKUQUEST平臺的實踐探索與未來展望”為題，分享北京大學數(shù)智教育發(fā)展成果。該環(huán)節(jié)由聯(lián)盟副秘書長、北京大學光華管理學院副院長張影主持。
在英國高校生成式人工智能應用策略專題報告中，帝國理工學院合成化學教授艾倫·斯派維（Alan Spivey）、南安普頓大學數(shù)字教育教授凱特·博斯維克（Kate Borthwick）、倫敦政治經(jīng)濟學院教師教學發(fā)展中心主任克萊爾·戈登（Claire Gordon）、倫敦國王學院教師教學發(fā)展中心主任薩曼莎·斯密特（Sam Smidt）分別分享了各自學校的實踐經(jīng)驗。
4月4日上午，美國斯坦福大學計算機科學系副教授艾瑪·布倫斯基爾（Emma Brunskill）以“生成式AI賦能學術(shù)研究”為題發(fā)表主旨演講。
在隨后的專題報告中，倫敦大學學院副教務長艾莉森·利特爾約翰（Allison Littlejohn）就“高等教育工作場景中的AI滲透：脆弱、協(xié)商與適應”發(fā)表見解；帝國理工學院管理與創(chuàng)業(yè)系教授大衛(wèi)·勒費夫爾（David Lefevre）闡述了“人工智能教學：助力有效學習的交互界面”；倫敦政治經(jīng)濟學院傳媒系副教授艾莉森·鮑威爾（Alison Powell）分享了“批判性思維培養(yǎng)：面向未來的教學法”；倫敦政治經(jīng)濟學院傳媒系訪問學者維利·希爾曼（Veli Hillman）探討了“高等教育AI治理框架：智能系統(tǒng)中的倫理、問責與信任”。
4月4日中午，數(shù)智教育發(fā)展國際大學聯(lián)盟正式啟動“第二屆全球數(shù)智教育創(chuàng)新大賽”，啟動儀式由張影主持。聯(lián)盟秘書長、北京大學教務長辦公室主任兼教師教學發(fā)展中心主任孫華回顧了首屆大賽國際高校合作、全球青年參與、多賽道架構(gòu)設計、產(chǎn)學研深度融合、高規(guī)格獎勵機制、商業(yè)孵化路徑六大創(chuàng)新特征，并闡釋聯(lián)盟基于四大使命做出的多項舉措，提出構(gòu)建“DI-IDEA+”開放合作生態(tài)、深化“教育數(shù)字化”轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的全球治理與資源共享。中國深勢科技創(chuàng)始人兼首席科學家張林峰、英國劍橋大學教師研究交流中心執(zhí)行主任帕特里克·卡米克爾（Patrick Carmichael）分別就大賽“AI for Science”“AI for Education”賽道進行專業(yè)解讀，并熱烈歡迎全球師生積極參賽。
在研究報告發(fā)布環(huán)節(jié)，倫敦政治經(jīng)濟學院統(tǒng)計系助理教授馬科斯·巴雷托（Marcos Baretto）、數(shù)據(jù)科學研究所助理教授喬恩·卡多索·席爾瓦（Jon Cardoso Silva）、管理學系副教授多羅蒂亞·薩洛伊（Dorottya Sallai）三位學者就生成式人工智能在教學領(lǐng)域的應用研究發(fā)布最新成果。馬丁·康普頓（Martin Compton）和克萊爾·戈登共同發(fā)布“AI時代KCL-LSE學術(shù)論文寫作聯(lián)合宣言”。倫敦政治經(jīng)濟學院學生教育事務專職干事瓦吉哈·烏馬爾（Wajiha Umar）分享“AI時代LSE學生評估宣言”。
會議最后，克萊爾·戈登與孫華分別致閉幕詞。孫華回顧了北大與倫敦政治經(jīng)濟學院依托DI-IDEA開展的系列合作，指出此次會議成功構(gòu)建了跨機構(gòu)對話機制，期待雙方持續(xù)開展深入合作。他分享了聯(lián)盟2025年度活動計劃，具體涵蓋四場國際學術(shù)會議與“教師AI素養(yǎng)提升”“AI教學倫理邊界研究”“數(shù)智教育發(fā)展框架研究”“數(shù)智教育平臺資源共享”四大項目。他期待成員高校深化以上領(lǐng)域合作，也歡迎更多國際高校加入DI-IDEA這一教學學術(shù)共同體，攜手應對人工智能時代的教育變革挑戰(zhàn)。
本次會議作為數(shù)智教育發(fā)展國際大學聯(lián)盟2025年度系列學術(shù)活動的首場會議，由北京大學芝加哥中心和北京論壇協(xié)辦，展現(xiàn)了北京大學在人工智能驅(qū)動教育變革背景下，通過構(gòu)建多邊合作平臺推動全球教育創(chuàng)新的務實舉措。